Урок критичного мислення.

·                    Урок критичного мислення

·                       за оповіданням В. Сухомлинського

                    Чому голуби прилетіли до Олега

·              

·          

·          

·         Мета:  Познайомити з оповіданням В. Сухомлинського.

·                      Навчати правильного, виразного, свідомого читання.

·                      Вчити порівнювати, аналізувати, робити висновки.

·                      Розвивати уяву, вміння висловлювати свою думку;

·                      логічне  мис­лення,образне мислення.

·                      Розвивати уміння давати критичну оцінку своїм діям.

·                      Виховувати почуття відповідальності за доручену справу.

·                                                 Хід уроку

·         I.      Організація класу до роботи.

·         Вчитель: Ось дзвінок нам дав сигнал: працювати час настав.

·         Тож і ми часу не гаймо і урок наш починаймо.

·          Девіз уроку:           Видумуй, пробуй, твори!

·                                         Розум, фантазію прояви!

·                                         Активним і уважним бувай!

·                                         І про кмітливість не забувай!

·         Правила, за якими будемо працювати на уроці:

·         -   поважати думку кожного;

·         -   говорити по черзі.

·          

·         II.   Актуалізація опорних знань.

·         -     Діти, ми продовжуємо знайомство з творами видатного українського педагога В.Сухомлинського. Зараз ви зробите припущення, якого саме буде тема сьогоднішнього твору.

·         Загадка                                                    Скоромовка

·         Невеличка, сніжно-біла,                    У голубки - горлички

·         Це її в небесну шир                            Туркотливе горлечко

·         Люди радісно пускають                     Горличка туркоче,

·          Сповістити всіх про мир.                  Горличка воркоче.

·         Кожний з нас цю пташку знає,

·         її назву відгадає.

·                                        /Голуб/

·         ///. Передбачення. Знайомство з темою уроку

·         ( На дошці записана тема, опорні слова закриті. А групи отримують такі слова.)

·         Робота в групах. ( музичне оформлення).

·         а)   3 та 4 групи працюють лише за назвою тексту.

·         б)  1,2,5 - за назвою й за опорними словами:                                                                                                                                                                                                                                                                       

·                             - сільська школа;

·                             - голуби;

·                             - пшеницю та хліб;

·                             - по черзі;

·                             - минуло літо;

·                             - принесли корм;

·                             - всі до Олега.

·         Перевірка / Спочатку читають свої твори З та 4 групи. Відкриваються на дошці опорні слова. Перечитують свої твори 1,2,5 групи.)

·         - Чому твори цих груп схожі?

·                     / Вони працювали за опорними словами./

·         IV.  Усвідомлення.

·         1. Читання тексту, порівняння зі своїми творами.

·         -  Твір якої групи наблизився до прочитаного оповідання?

·                      (Фіз. Хвилинка під музичний супровід)

·         ■

·         2. Читання тексту, діти задають питання до частин тексту.

·         -   Які питання автора залишилися без відповіді? Спробуйте ви відповіс­ти на ці питання.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Назва оповідання - розповідне речення. Прочитайте його так, щоб во­но стало питальним. Дайте відповідь на це питання.

·         -   Діти, на вашу думку, як почували себе учні, коли всі голуби полетіли до Олега?

·         -  А перед ким їм повинно бути соромно?

·         -  Чи сподобався вам Олег? Чим?

·         3.  Які прислів'я підходять до нашого тексту?

·         -   Не хвались, а вчись!

·         -  Почати - починає, та кінчати не кінчає.

·         -  Хто діло робить, а хто гави ловить.

·         -  Лінь — гірше хвороби.

·         V.  «Сенкан» (п'ятиряддя)

·          1. Голуби

·         2.  Які? Розумні благодатні, красиві, сизокрилі.

·         3.  Що роблять? Кружляють, пурхають, літають, піднімаються вгору, каменем падають вниз.

·         4. Своє ставлення; почуття: цікаво спостерігати, ніжність, вірність,красиві птахи.

·         5. Перефразуй сутності,      

·         образні вирази                                                                                                                                                                                                                                                         

·                                                            дівчина — голубка,

·                                                                  хлопець — сизокрилий голуб,

·                                                                 живуть як голубки,

·                                                                 голуб — символ миру.

·         VI. Твір-есе. /Підсумок/

·          

·         Чи обов'язково було дітям підгодовувати птахів?

·          

·         Якщо — так, то чому?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Якщо — ні, то чому?

·          

·          

·          

·         Д/з. "Голуби в цирку" - за і проти.

·